Kompetenzbereich 4 von 8
Pragmatische Sprachverwendung unterstützen
Sprache situationsangemessen als Werkzeug sozialen Handelns einzusetzen: Bedürfnisse ausdrücken, Konflikte lösen, das passende Register wählen. Hier zählt nicht Form oder Inhalt, sondern die Wirkung einer Äußerung.
Das Wichtigste in Kürze
- Register lernt man am besten im Rollenspiel – dort werden echte soziale Situationen konkret durchgespielt.
- Manche Kinder werden zu Hause nicht ermutigt, Gefühle vor anderen zu äußern. Lassen Sie Gefühle zunächst in einer sicheren Kleinstgruppe benennen.
- Konflikte mit Worten statt Handgreiflichkeiten lösen: positive Handlungsalternativen mit Begründung anbieten („Das ist erlaubt, weil …“) statt bloßer Verbote.
- Die „Sprache des Lernens“ – laut denken, benennen, Hypothesen bilden – unterstützt selbstständiges Denken. Naturwissenschaftliche Erkundungen bieten dafür einen guten Rahmen.
Zum Nachlesen – Hintergrund und Quellen
Sprache als Werkzeug sozialen Handelns. Register lassen sich am besten im Rollenspiel erlernen. Für Zweitsprachlerner ist dieser Bereich besonders anspruchsvoll, da er stark kulturell geprägt ist.
Bedürfnisse, Wünsche und Gefühle ausdrücken. Positives Benennen („Du bist wohl ganz mit Spielen beschäftigt“) gibt dem Kind das Gefühl, wahrgenommen zu werden.
Aushandeln und Konflikte lösen. Statt Verboten helfen positive Handlungsalternativen mit Begründung und Fragen zur Perspektivübernahme.
Sprache zur Problemlösung. Naturwissenschaftliche Erkundungen regen zum Beobachten, Beschreiben und Vorhersagen an.
Pragmatische Kompetenzen fördern. Rollenspiele, besonders das Literacy-Center, bieten den wirksamsten Rahmen. Jedes Kind sollte verschiedene Rollen übernehmen.
Quelle: Modul B (Neufassung), Teil II, Kapitel 7.1–7.5 – Diskussionsentwurf, fachliche Freigabe steht noch aus.
Praxisimpulse: gleich ausprobieren
Zwei bereits vorgestellte Ideen passen auch hier direkt:
- Rollenspiel-Ecke mit Sprachritual – formelhafte Wendungen für soziales Handeln
- Wortschatz-Laufspiele – Anweisungen verstehen und selbst formulieren